Descrizione
Ai sensi della normativa vigente (DPR 249/1998 – DPR 235/2007 – Legge 169/08 – DPR 122/2009
e OM n 3 del 9 gennaio 2025)
La valutazione della condotta si riferisce a tutto il periodo di permanenza nella sede
scolastica e comprende gli interventi di carattere educativo posti in essere al di fuori di essa
(visite guidate, viaggi di istruzione, manifestazioni sportive ecc.).
Tiene conto dell’insieme dei comportamenti messi in essere dallo studente durante l’anno.
Non può quindi riferirsi ad un singolo episodio ma deve scaturire da un giudizio
complessivo di maturazione e di crescita civile e culturale dello studente. Vanno tenuti in
debito conto i progressi e i miglioramenti realizzati dallo studente nel corso dell’anno.
La valutazione è in decimi.
Il voto di condotta concorre alla valutazione complessiva dello studente.
Sono considerate valutazioni pienamente positive della condotta i voti nove e dieci
e nell’ambito della piena sufficienza il voto otto. L’otto segnala una presenza in classe
poco costruttiva o per scarsa partecipazione o per eccessiva esuberanza.
Il sei e il sette sono considerate valutazioni sufficienti, ma parzialmente negative
La valutazione inferiore a 6/10 in sede di scrutinio finale comporta la non ammissione
all’anno successivo di corso o all’esame conclusivo del ciclo di studi
CRITERI PER L’ATTRIBUZIONE DEL VOTO DI CONDOTTA
Il voto di condotta viene attribuito dall’intero Consiglio di classe, riunito per le operazioni di
scrutinio, su proposta del Coordinatore di classe in base ai criteri individuati dal Collegio dei
Docenti. Il Consiglio di Classe deciderà valutando che ricorra, per ciascun voto, un numero
significativo di elementi tra quelli elencati nella griglia riportata sotto. Gli elementi presi in
considerazione per la valutazione collegiale del voto di condotta, oltre alle eventuali, precise e
motivate osservazioni presentate dai singoli docenti sono:
1. Coscienza civile e sociale
Rispetto degli altri e dei loro diritti (docenti, personale ATA, compagni), delle diversità
(fisiche, sociali, d’opinione, culturali, religiose, etniche ecc.)
rispetto degli ambienti, delle strutture e dei materiali della scuola e dei compagni
comportamento responsabile e collaborativo, sia a scuola che nelle uscite (visite e viaggi di
istruzioni, stage linguistici o lavorativi, tirocinio, manifestazioni sportive ecc.)
comportamento corretto, linguaggio educato
2. Rispetto delle regole scolastiche
Rispetto del regolamento scolastico e delle disposizioni vigenti nella scuola (circolari)
frequenza e puntualità
puntualità negli adempimenti scolastici3. Partecipazione alle attività di classe e d’Istituto
Interesse e partecipazione attiva alle attività di classe e d’Istituto
Atteggiamento costruttivo e collaborativo con docenti e compagni
VALUTAZIONE DELLA CONDOTTA DEGLI STUDENTI
10
Frequenza regolare (salvo deroghe)
Comportamento corretto e rispettoso verso il Dirigente, gli insegnanti e il personale ATA
Comportamento corretto, rispettoso e collaborativo verso i compagni
Rispetto dell’ambiente e delle attrezzature scolastiche
Rispetto del Regolamento di Istituto e delle norme di sicurezza
Puntualità e costanza nello svolgimento dei compiti assegnati
Attenzione e partecipazione attiva, con contributi personali, alle lezioni e alle attività extracurricolari.
Ruolo propositivo e disponibilità ad assumere impegni a vantaggio della classe e/o dell’Istituto
Assenza di provvedimenti disciplinari individuali
9
Frequenza nel complesso regolare (salvo deroghe)
Comportamento corretto e rispettoso verso insegnanti, personale ATA, Dirigente
Comportamento corretto e rispettoso verso i compagni
Rispetto dell’ambiente e delle attrezzature scolastiche
Rispetto del Regolamento di Istituto e delle norme di sicurezza
Puntualità complessivamente regolare nello svolgimento dei compiti assegnati
Attenzione e partecipazione durante le lezioni e nelle attività extracurricolari
Ruolo propositivo all’interno della classe
Assenza di provvedimenti disciplinari individuali
8
Frequenza non sempre regolare, assenze saltuarie, alcuni ritardi brevi.
Comportamento corretto verso il Dirigente, gli insegnanti e il personale ATA
Comportamento non sempre corretto e rispettoso verso i compagni
Rispetto dell’ambiente e delle attrezzature scolastiche
Complessivo rispetto del Regolamento di Istituto e delle norme di sicurezza
Puntualità non sempre rispettata nello svolgimento dei compiti assegnati
Attenzione e partecipazione non costanti o settoriali,
Atteggiamento passivo durante le lezioni e nelle attività extracurricolari
Presenza di alcune note sul registro di classe.
7
Frequenza irregolare, e più ritardi brevi.
Comportamento non sempre corretto verso il Dirigente, gli insegnanti e il personale non docente
Comportamento non sempre corretto verso i compagni
Episodi di mancato rispetto dell’ambiente e delle attrezzature scolastiche
Episodi di violazione del Regolamento di Istituto
Scarsa puntualità nello svolgimento dei compiti assegnati
Attenzione e partecipazione scarse o settoriali, solo a seguito di sollecitazioni,
atteggiamento passivo e disinteresse durante le lezioni e nelle attività extracurricolari
Episodi di disturbo delle attività didattiche
Presenza di note disciplinari e richiami sul registro di classe
6
Numerose assenze spesso e frequenti ritardi brevi.
Comportamento non corretto e irrispettoso verso il Dirigente, gli insegnanti e il personale ATA
Comportamento non corretto e irrispettoso delle diversità verso i compagni
Episodi di mancato rispetto e/o volontario danneggiamento dell’ambiente e delle attrezzature scolastiche
Episodi di grave violazione del Regolamento di Istituto e frequenti richiami al rispetto delle regole
Scarsa puntualità o mancato svolgimento dei compiti assegnati
Attenzione e partecipazione scarse o del tutto assenti, disinteresse durante le lezioni e nelle attività extracurricolari
Disturbo sistematico delle attività didattiche e ruolo negativo nell’ambito della classe
Presenza di numerose note sul registro di classe e/o sanzioni disciplinari con richiamo scritto del DS e/o sospensione da 1 a 5 giorni
5
Nel corso dell’anno l’allievo/a è destinatario di almeno una delle sanzioni disciplinari
connotate come gravissime (regolamento di disciplina allegato al Regolamento di Istituto),
di reati penali che violano la dignità e il rispetto della persona, o con pericolo per
l’incolumità delle persone, di violenza grave o che destano elevato allarme sociale,
comportanti la sanzione dell’allontanamento dalle lezioni per un periodo superiore ai 5
giorni o fino al termine delle lezioni.
Successivamente all’ irrogazione delle sanzioni previste dal sistema disciplinare, non ha
dimostrato apprezzabili e concreti cambiamenti nel comportamento, tali da evidenziare un
sufficiente livello di miglioramento nel suo percorso di crescita e di maturazione in ordine
alle finalità educative della scuola.
Il particolare rilievo che la valutazione del comportamento assume nella carriera scolastica
dell’allievo richiede che tale valutazione sia sempre adeguatamente motivata e verbalizzata in
sede di Consiglio di Classe (ordinari e straordinari) e soprattutto in sede di scrutinio intermedio e finale.
Delibera n. 43 del Collegio dei Docenti del 10/3/2025